作者: 张冠生
出版社: 广东人民出版社
书中总共讲述了9个人物如同书名一样。每个人物的开篇会介绍他们的故事背景以及他们的人物小介， 之后走进他们的生活，了解他们的故事，了解他们是如何为新中国开辟了新的道路。
书中讲述了民国时期的许多人物让我们看到他们在时代的洪流下所留下的足迹。让我们了解这些纸上的先贤们，感受到他们的生活，他们所做的故事。他们所做的牺牲
张君劢 再造中国的理想已成泡影
张君劢开启了两个方面的全新体验，一个是独立生活之肇始，另一个是开始正面接触了现代学术，形成终身未变的明确学术追求。
展开剩余68%他也在赴日留学，学习了许多的知识与文化，将它在回到国内后将其所学的知识推广出去。之后也去过。英国，法国，德国穿梭于对一战战士的观察又两次留学德国，因为强烈关注家国命运之后回国。张君劢知道提醒国人不要以为天下的事都受科学因果律的支配，尤其人生观更是如此。
张君劢在书中采用了中西哲学比较的方法，他确认朱熹是伟大思想家，对自然万但现象深感兴趣，又深思万般现象的意志原理。王阳明的评价也很高，认为其思想方式产生了一种以世界为合理整体的思想体系。从这段故事中让我们了解了张君劢的人物生平来了他的内心
陶行知千教万教教人求真
陶行知这是一个伟大热爱教育事业的人物，对于陶行知老师，他对每一个学生都知道如何以自己所学的理念去教育他们。而在当时物质匮乏的年代，他也知道在男女不平等的情况下，也大大的提出了让女子读书识字也是一项重要的任务。他引导学生向真，向善，向美。让我们了解他。的教育理念，生活及教育，每天每时每时躬身实行的生活实际。
借助自己生活改进育才学生们的生活，让他们不断的改进生活中受到潜移默化的品行与人格教育。
从故事中我们了解这些人物，了解他们对教育以及不同的生活个人都有了崇高的理想，救人救家救国。
让我们看到这些先贤对他们的静谧之处。每段人物的故事最后都有主要的参考文献也有相应的真实的历史。书信往来和对话所采用字体也不同，让我能够区分开来
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